图在这一方面作些探索性的工作。
结语:
我们通常讨论歧义,大都是脱离了上下文的。其实,无论从表达方面讲,或者从理解方面讲,语句都不是
孤立存在的。因此,我们在讨论歧义问题时,要避免出现三种倾向。一是把静态歧义语句作为动态歧义语句进
行讨论;二是替有歧义的语句添加上一些上下文,设想它出现的某种语境,然后断言它不可能产生歧义;三是
把个别的歧义类例描写为歧义类型。尤其应当注意防止第三种研究倾向。
对歧义问题的进一步探讨,能使我们更加深入地观察和分析歧义语句的方方面面,诸如深入了解语言形式
和内容的关系,了解语义关系在整个语法研究中的地位,进而深入考察与其有关的其它语言问题,将有助于进
一步探讨语法研究的理论和方法。对歧义语句的进一步研究,对语法教学也有很多有益的启示;并且可以提高
学生对语言结构的辨识能力和对语言现象深入分析研究的能力。
从时代发展要求来看,要研究语言的自动化处理,诸如机器翻译,人机对话,人类社会的自然语言理解,
人工语言的理解等更需要在歧义方面加以研究。机器无法象人类那样依靠丰富的生活知识和对汉语的熟练掌握
以及对汉语的感应能力能在交际中排除歧义。分析研究歧义问题进而建立起一套系统的消除歧义的规则,让机
器去掌握,似乎更应成为目前我们歧义研究中的一个较为迫切的问题。
① 吕淑湘《歧义类例》、《中国语文》48.5
② 史有为《位置义试探》、《语法研究与探索(4)》
③ 李文明《歧义三题》
④ 《谈谈语义在层次切分中的作用》《语言教学与研究》1981.4
⑤ 《“V[,p]+NP[,1]+de+NP[,2]”结构的分化》第五次语法学术讨论会论文
⑥ 王红旗《一个歧义结构的再限制》《汉语学习》1988.5
⑦ 李浚平《试析“得”动补结构的多义现象》《语言文字学》84.6
下注:
[*]本文在写作过程中得到中国社会科学院语言所研究员李临定,北京广播学院吴为章两位先生的大力
指导,特此致谢。