课堂引入方式多种多样,有策略却没有固定的模式。不同的老师,面对不同的学生、不同的教学内容,需要采用不同的引入方法,方能达到理想的课堂效果。俗话说“好菜连吃三天惹人厌,好戏连唱三天惹人烦”,因此课堂引入方法需灵活多样。这就要求教师在平时教学实践中不断探求、丰富、总结更多更好的课堂引入方法。
安徽教育科研
2018年4期
