探究物理化学中的实验数据信息,以蔗糖水解反应实验为例并结合相关理论知识进行反应级数的反推求算,关注学生对物理化学理论教学中几种反应级数测定方法的理解.结果表明,在物理化学实验中用理论知识分析讨论实验数据和结果能够很好地促进学生对理论知识的理解,极大地提高学生实验积极性,并在培养学生综合素质方面取得了成效.
宁德师范学院学报：自然科学版
2018年4期
