班级管理一直被认为是班集体发展的重要环节,而在小学中,该如何发挥学生的主体性,调动学生积极参与班级管理,增强学生的自我管理能力,是当今教育的热点。为了探讨小学中高年级班级管理的现状,以中山市朗晴小学为研究对象,重点探究了传统班级管理方式中出现的问题,并提出使用班级评分板进行管理的解决措施,阐述了班级评分板的使用对小学中高年级班级管理产生的影响。
珠江教育论坛
2018年1期
