数学概念是数学知识的最基本形式,也是数学思维、数学活动的基础。在中职数学教学中,数学概念的教学尤其重要,运用问题串的设置能让学生更好地理解数学概念。基于此,文章从巧设问题串,合理引入,探索数学概念形成的必要性;精设问题串,注重思想方法的形成,理解概念的本质属性;妙设问题串,把握概念的内涵和外延,建立相关概念的联系三个方面探讨了问题串在中职数学概念教学中的运用。
西部素质教育
2017年15期
