身处新信息科技高速发展的时代，轻松活泼的课堂气氛和师生关系，是培养学生创新能力较适宜的“气候”和“土壤”。初中数学教学是数学思维过程的教学，学生学习数学的过程是头脑中构建初中数学认知结构的过程。在教学过程中要引导学生主动学习、积极探索加强数学能力的培养，形成创新技能。在结合信息应用，积极合理满足学生好奇心，指引发散学生思维并帮助学生创造思维，利用在学习中掌握知识来提高学生创新能力，
杂文月刊：教育世界
2016年3期
