中专生只在初中三年级接触过一年化学,在内容和知识的深浅上,涉及的都很少,也很浅.迈入中专后,听课时似乎很懂,很明白,课后又感到似懂非懂.为了解决这种比较普遍的现象,我们曾做过多种探索.我认为,如果在传授新知识的同时,不断复习旧知识,做到以旧带新或当一章学完后再系统地进行复习,把学过的知识分组分类记忆,让复习不断的寓于教学之中,是种比较好的方法.
机械职业教育
1996年3期
