简介：

简介：[摘要]: 妇产科护理学是一门专注于女性的卫生保健研究的学科，其护理对象包括女性以及家属和社会社员等。作为医院的“窗口”和“最前线”，妇科门诊护理在教学方面与其他科室有一定的共性，但也存在较大的差异 。临床带教是一门实践性课程，是护生进入护理行业中重要的一环。通过临床带教，护生可以将在学校所学到的理论知识与实际操作相结合，提升自己的实践能力和技巧。临床实习对于护生成为专科护士至关重要，然而在实习期间，他们的实际操作技能和应急处理能力相对较弱。因此，在这一过程中进一步培养护生当今社会需要的各种临床技能和临床思维，使护生更快更好地适应临床工作。

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简介：【摘要】目的 了解护生临床实践阶段人文关怀品质与能力的现状，并分析其影响因素，为完善临床护理中的人文关怀路径提供参考。方法 2023年7月，便利抽取我院78名临床实习护生进行问卷调查。结果 人文关怀品质和能力得分分别为（123.12±21.35）分和（139.39±21.46）分。不同护生的人文关怀品质得分在学历、是否接受过人文关怀教育、认为交谈有利于疏解情绪、注重人文关怀氛围等方面差异均有统计学意义（P＜0.05）；护生人文关怀能力得分与其学历背景、既往人文关怀教育经历、关怀氛围比较，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论 本期临床实习护生的人文关怀品质较低，实施人文关怀的能力整体偏弱。在临床教学中，各教学单位应创新护生人文关怀实践路径，将人文关怀融入护理实践中，从而提升护生的人文关怀意识,增强其人文关怀护理的主观能动性，提高自身关怀能力,为今后实习生人文关怀护理实训提供理论基础和参考意义。

简介：【摘要】目的：讨论分层次,分阶段护理带教模式在妇产科护理带教中的应用效果。方法：选取我院妇产科门诊在2021年3月至2023年3月的80名实习护生，随机分组各40名，比较对照组（施以传统教学模式）、研究组（施以分层次,分阶段护理带教模式）的带教结果。结果：干预前两组的考核成绩比较差异不明显，P＞0.05。干预后的考核成绩高于干预前，P＜0.05。干预后研究组的考核成绩高于对照组，P＜0.05。研究组的带教满意度（97.50%）高于对照组（85.00%），P＜0.05。结论：施行分层次,分阶段的护理带教模式，可提高妇产科门诊的护理带教成效。

简介：[摘要]目的：分析多元化教学模式在儿科护理教学中的应用价值。方法：选取2022年5月-2023年4月某学校儿科护理学生80例，随机分成观察组40例和对照组40例，对照组实施常规教学，观察组实施多元化教学模式，比较两组学生期末成绩和学生对教学质量的满意度。结果：观察组理论知识、实践操作、综合评分均高于对照组（P

简介：摘要：在建筑工程中，水泥起着举足轻重的作用，它的好坏直接关系到建筑工程的整体质量，因此，建设单位必须高度重视水泥的检测工作。在各类材料的实际检测中，对于工艺技术的运用，有着较为严格的要求。为了使测试结果更为准确，测试人员除了要选择合适的测试方法外，还要不断地提高自己的测试技术，以避免出现数据错误。文章对建筑施工质量检测中的几个关键问题进行了分析与探讨。

简介：【摘要】目的：观察护理干预对提高接受超声雾化吸入治疗的支气管肺炎患儿的配合度所发挥的作用。方法：我院2021年4月-2022年4月收治的100例接受超声雾化吸入治疗支气管肺炎患儿为本次研究对象，按照是否开展针对性护理干预将患儿分为对照组（50例：开展常规护理干预）与实验组（50例：开展针对性护理干预），比较两组患儿治疗效果。结果：实验组患儿治疗期间依从性高于对照组，此外，实验组咳嗽消失时间、体温复常时间比对照组早，数据差异明显（P

简介：摘要：随着社会不断发展，人们物质生活水平有了大幅度提升，同时对环境有了更高的要求，城市园林景观及道路绿化是提升城市环境的主要途径，因此提升了对城市园林景观施工及道路绿化养护的要求。为此城市园林景观施工管理人员应加强对园林施工管理的重视，根据社会发展需求进行园林施工管理，同时加强绿化养护工作，构建美观清洁的城市环境，满足人们对环境的需求，促进城市园林管理工作持续发展。本文专门针对城市园林景观施工管理与道路绿化养护进行研究，以供各界同仁参考。

简介：摘要：教师课堂评价语言科学运用，不仅是新教育理念的一种体现，更是对学生各阶段学习情况的精准评价，可以通过学习内容及效果等多方面评价，引导学生寻找到与自身能力相契合的学习方式，将数学学习质量做到极大程度提升，更是为后续学习带来有力推动。为此，在小学数学课堂中，教师应结合学生真实情况来运用课堂评价语言，通过评定、激励与启发等多种方式引导学生吃透所学知识并加以利用，同时也看到自身不足，从而有方向进行弥补，实现全方位健康发展。基于此，本文对小学数学教师课堂评价语言有效运用策略进行深入探讨，力求将数学教学水平提升到一个新高度。

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简介：摘要目的系统评价左旋甲状腺素（LT4）治疗对甲状腺功能正常的甲状腺自身抗体阳性妇女妊娠结局的影响。方法检索Medline数据库、荷兰医学文摘（EMBASE）数据库、Cochrane图书馆（Cochrane Library）数据库、中国知网（CNKI）数据库、中国生物医学文献数据库（CBM）、万方数据库和维普数据库，搜集公开发表的评估补充LT4对甲状腺功能正常的甲状腺自身抗体阳性妇女妊娠结局影响的随机对照研究，检索时限从建库至2020年1月28日。应用STATA 11.0和RevMan 5.3软件进行荟萃分析（Meta分析）。结果最终纳入6篇文献，共涉及甲状腺功能正常的甲状腺自身抗体阳性孕妇2 188例，其中1 092例接受了LT4治疗，1 096例未接受LT4治疗。Meta分析结果显示，针对甲状腺功能正常的甲状腺自身抗体阳性妇女，LT4治疗组与对照组的流产率（OR=0.85，95%CI为0.65~1.11，P=0.234）和早产率（OR=0.79，95%CI为0.54~1.16，P=0.224）差异均无统计学意义。结论LT4治疗不能降低甲状腺功能正常的甲状腺自身抗体阳性孕妇的流产和早产风险，对于这类孕妇应慎用LT4治疗。

简介：【摘要】目的：探讨精细化护理对下肢骨折患者术后康复的影响。方法：选择 2016年 1月 ~2017年 1月本院收治的下肢骨折手术患者 60例，随机分为观察组和对照组各 30例，对照组采用骨科常规护理，观察组给予精细化护理。比较两组手术康复和功能康复。结果：观察组术后导尿管留置时间、术后下床活动时间、住院时间均少于对照组（ P<0.05）。护理后，两组患者的 Fugl-Mcyer、 ADL评分均较护理前显著升高（ P<0.05），观察组 Fugl-Mcyer评分和 ADL评分均高于对照组（ P<0.05）。结论：精细化护理缩短下肢骨折患者的术后导尿管留置时间、术后下床活动时间、住院时间，促进患者术后康复。

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简介：摘要关键词案例教学是在教师的指导下根据教学目标和内容的要求采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。运用案例教学法对于激发学生的学习兴趣培养创造能力及分析、解决问题的能力有着积极的意义。高中历史运用案例教学法选编的案例要来源于客观存在；具有针对性和典型性；富有时代的气息；切实地为历史教学服务。

简介：摘要本文介绍了乡村景观的特点，阐述了风景园林规划设计中融入乡村景观的重要意义，并对风景园林规划设计中融入乡村景观的方法进行了探讨，以供参考。

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简介：摘要目的探讨对23例术后尿潴留患者的中西医结合治疗与护理。方法通过中医的舒筋活血、顺气豁痰和西医的局部热敷按摩与现代医学中的心理护理等方法相结合来消除病人的紧张心理，促使膀胱收缩，促进膀胱排尿功能的恢复，并同22例单纯性导尿治疗功能性尿潴留作疗效对照。结果中西医结合治疗护理手术后尿潴留的效果比单纯性导尿处理效果较优（P<0.01）。结论提示该病中西医结合治疗护理有优势互补的作用。

简介：摘要本文概述了地域性的内涵，介绍了风景园林规划设计中的地域特征的内容，重点对风景园林规划设计中融合地域特征的途径及建议进行了详细地分析和深入地探讨，以供参考。

简介：〔摘要〕随着现代信息社会的到来，新课标要求信息技术应主要作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中，包括教学准备、课堂教学过程和教学评价等，多学科的知识互动和综合能力培养。要实现信息技术和学科教学整合，我们可以从教师、学生两大方面着手尝试。