二年级的学生已经认识了不少的字，朗读和摘抄就成了一项非常重要的教学内容，也成为了学生必须掌握的语文重要能力。教材安排第三册开始默读，先要能够流利地大声朗读，才能有效地进行默读。另外教材还安排了几篇分角色朗读，有感情的朗读，较多的背诵，这都是编者的意图，作为教师如何在教学中落实好这一系列朗读指导呢？
师资建设
2015年5期
