小学低年级朗读与摘抄初探

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摘要 二年级的学生已经认识了不少的字,朗读和摘抄就成了一项非常重要的教学内容,也成为了学生必须掌握的语文重要能力。教材安排第三册开始默读,先要能够流利地大声朗读,才能有效地进行默读。另外教材还安排了几篇分角色朗读,有感情的朗读,较多的背诵,这都是编者的意图,作为教师如何在教学中落实好这一系列朗读指导呢?
作者
机构地区 不详
出处 《师资建设》 2015年5期
出版日期 2015年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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