由江苏省普通高中课程标准实验教科书·化学（化学必修1）一节——物质的量应用于化学方程式进行计算的教学实践所引发的教学反思,提出教师要转变教学观念,采用科学合理的教学方法,充分体现学生的主体地位,让学生自己通过对事物的分析、比较、综合、概括找出解决问题的方法,形成结论并灵活运用自己的结论.物质的量是中学化学教学的重点,也是难点,它被广泛地应用于计算题中.根据化学方程式应用物质的量建立关系式,
数理化学习（高中版）
2014年9期
