数学课堂合理评价策略例谈

(整期优先)网络出版时间:2012-12-22
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传统数学课堂中的学习评价往往仅局限于简单的对错判断,评价的目的也仅在于对学生定性定格。长此以往,学生产生了依赖心理,课堂上缺乏反思意识。对此,笔者结合实例来谈谈如何在课堂上进行合理的学习评价。