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数学课堂即时评价的合理运用——以小学数学课堂教学实践为例

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摘要摘要:随着教育改革的深入，数学课堂的评价方式也在不断地优化与创新。其中，即时评价作为一种直接、快速且有效的评价方式，受到了广大教育工作者的关注。小学数学课堂即时评价是指教师在教学过程中，根据学生的学习情况，及时对学生的表现进行及时的、恰如其分的评价。它是实现教学目标的重要手段，是实现师生互动，促进学生学习的重要途径。同时，它也是教师组织和调控课堂教学，促进学生全面发展的有效方法。我认为在小学数学课堂教学中，教师要把握好评价时机，采用恰当方式进行评价，使评价成为师生互动、交流的桥梁。

DOI rdx9eryn9d/8219473

作者黄翠英

机构地区浙江省金华市浦江县实验小学 322200

出处《中国教工》 2024年4期

关键词小学数学课堂评价研究策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）