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心理学公共课教学体会

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摘要 <正>教育学院的心理学公共课,往往得不到学生的青睐,究其原因,我认为主要是教师没有按照成人学生的特点设计自己的教学所致,成人学生有着理解能力较强的学习优势,他们不喜欢教师讲得细、讲得多,而喜欢教师画龙点睛地讲;他们不喜欢仅获得教师照本宣科的内容,而喜欢学以致用。鉴此,几年来,在心理学教学改革中,我进行了一些尝试,现在把两项主要做法综述如下:

DOI 354y56ymj0/97952

作者黄艳仪

机构地区不详

出处《云南师范大学学报：对外汉语教学与研究版》 1989年2期

关键词心理学公共课学习心理学学生学习成人学生教师教育学院

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 1989年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）