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学习中心课堂在初中道德与法治教学中的应用与反思

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摘要摘要：本文探讨了学习中心课堂在初中道德与法治教学中的应用，并通过具体案例分析了其对学生学习效果和教师教学质量的提升作用。学习中心课堂强调学生的主体地位，通过互动式教学、研究性学习等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。同时，本文还对学习中心课堂在应用过程中遇到的问题进行了反思，并提出了相应的改进策略。

DOI 7dm669nyyj/8615106

作者许春华

机构地区湖北省松滋市实验初级中学 434200

出处《中国教工》 2024年10期

关键词学习中心课堂初中道德与法治应用反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）