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家校共育在特殊教育学校班级中的策略探究,—,以培智班级为例

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摘要摘要：面对特殊孩子，需要家庭与学校共同作用，形成合力，才能培养好孩子。实施家校共育，是教育公平的必然要求和重要途径，我国在实施家校共育的过程中遇到一些问题与困难，需尽快有效地解决，对特殊儿童及其家庭的发展具有深远的意义。

DOI ojnllwo1gd/8580613

作者许晓佳

机构地区汕头市特殊教育学校 515000

出处《教育学文摘》 2024年10期

关键词家校共育特殊教育问题分析策略建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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