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家校共育在特殊教育学校班级中的策略探究,—,以培智班级为例
家校共育在特殊教育学校班级中的策略探究,—,以培智班级为例
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摘要
摘要:面对特殊孩子,需要家庭与学校共同作用,形成合力,才能培养好孩子。实施家校共育,是教育公平的必然要求和重要途径,我国在实施家校共育的过程中遇到一些问题与困难,需尽快有效地解决,对特殊儿童及其家庭的发展具有深远的意义。
DOI
ojnllwo1gd/8580613
作者
许晓佳
机构地区
汕头市特殊教育学校 515000
出处
《教育学文摘》
2024年10期
关键词
家校共育 特殊教育 问题分析 策略建议
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年08月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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