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《中国教师》
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2022年15期
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特殊教育学校班级管理之我见
特殊教育学校班级管理之我见
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摘要
摘要:班主任是班级管理中的领导者和组织者,特殊教育学校中心智障碍学生各方面的能力都明显低于正常学生,在班级管理中要从多个方面对学生的情况加以了解,并结合心智障碍学生的心理及生理特点,因材施教,探索符合班级管理的办法,做残疾孩子回归社会主流的引路人。
DOI
lj19wrv54v/6617168
作者
王媛媛
机构地区
山东省淄博市淄川区特殊教育中心 山东 淄博 255100
出处
《中国教师》
2022年15期
关键词
特殊教育学校 班级管理 意义 方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年15期
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