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小学数学教学提质增效策略

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摘要摘要：在双减教学的背景下，各科教学以减负提质作为教学目标，运用多样化的教学策略，促使数学教学课堂效率得到提高。小学数学是学生展开知识学习的关键时期，教师要将数学教材作为蓝本，创新与优化课堂教学方法，尊重学生的课堂中心主体地位，创造积极向上的课堂教学氛围，让课堂教学回归生活、回归学生实际，进而实现"减负增效"教学。本文针对小学数学教学提质增效策略展开分析，并提出一些可参考性的建议。

DOI 54yyy3my14/8575528

作者谷春燕

机构地区贵州省赤水市第三小学564700

出处《时代教育》 2024年12期

关键词小学数学减负提质应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）