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小学数学“空间与图形”知识教学策略浅析

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摘要摘要：在小学数学教学中，学生数学学习水平提升的关键就在于从具体化的思维转向抽象思维，也只有学生具备了空间的想象力，才能够接触以下的方程和几何知识的学习。因此文章研究主要将重点放在小学数学的空间与图形知识的教学探索当中，根据学生的实际的学习情况和相关课程内容的特点，结合当前拥有的教育资源和现代教育技术，科学合理地提高学生的空间想象能力，降低学生的理解难度，提高小学数学学习的质量。

DOI odwll0zrv4/8477980

作者张丽丹

机构地区福建省漳州古雷港经济开发区沙西中心学校，福建省漳州市363217

出处《中国教工》 2024年11期

关键词小学数学空间与图形教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）