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优化课堂评价，提高教学质量——中职数学教学课堂评价的探析

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摘要摘要：教学评价作为当前教学过程中的重要部分，直接关乎着课堂质量和效率。在中职数学教学课堂上，教师要进一步优化评价方式和评价渠道，强调教学评价在整个教学过程中的重要作用。本文将主要从结合课程标准要求，确定教学评价指标、有效依托信息技术，创新多元评价方式、丰富教学评价主体，突出学生主体地位这三个方面探索中职数学教学课堂评价的具体策略。

DOI 7dm66xg6vj/8471854

作者广东省梅州市大埔县田家炳高级职业学校黄秀丽 514299

机构地区不详

出处《教学与研究》 2024年9期

关键词中职数学课堂教学教学评价教学质量策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）