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触摸知识内核，发展核心素养——新课标背景下小学数学大单元教学的应用研究

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摘要摘要：《义务教育数学课程标准》提出要重视教学内容的结构化整合，而大单元教学便是一条主要的实践渠道。小学数学教师应优化现有的大单元教学模式，以提高学生的学习效率和学习质量为目标，认识到大单元教学的意义，建立成熟的教学体系，基于新课标背景下提出有效的大单元教学策略，实现素质教育提出的教学目标。同时，小学数学大单元教学是指以小学数学教材单元为基础，联系整合学科课程的教学目标，对教学内容和教学方法作出统筹整合，以实现学科整体学习，强化学生学科思维。基于此，本文根据新课标背景下小学数学大单元教学的应用予以分析。

DOI odwll1lve4/8433332

作者姓名:刘会敏

机构地区单位：内蒙古自治区赤峰市林西县五十家子小学邮编：025262

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词新课标小学数学大单元教学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）