摘要
【摘要】常言道：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣的提升，绝不仅仅意味着孩子更愿意去学习，甚至对于孩子个人素质的提高，以及未来的人生发展具有重要意义。小学是培养孩子学习兴趣的最佳时期，好的学习兴趣可能让孩子一生受益。而在数学教学中，老师正确的引导能激发孩子学数学的兴趣，同时提升数学教学的质量，提高学生的数学核心素养。本文通过分析当前学生对于学习数学兴趣不高的原因，并探究通过构建趣味课堂，提升小学生数学学习的兴趣对提升学生数学核心素养的意义和影响，最后提出构建趣味课堂提升学生数学核心素养的方法和策略。
出版日期
2024年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
