摘要
摘要：“培养什么样的人，怎样培养人”已经成为二十一世纪教育聚焦的核心问题。我国“核心素养”的研究源于21世纪对国家人才培养的严峻挑战。“核心素养”于 2014 年 3 月首次出现在教育部印发的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中，“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。“核心素养”是指学生应具备的、适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。综合表现为9大素养，即：“社会责任、国家认同、国际理解，人文底蕴、科学精神、审美情趣，身心健康、学会学习、实践创新”。
出版日期
2021年12月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
