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基于核心素养的初中语文多文本阅读教学设计初探

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摘要摘要：在当今日新月异的时代背景下，教育改革的步伐不断加快，核心素养的培养已成为教育领域的重要议题。语文作为传承中华文化、培养学生人文素养的重要学科，其教学方式与方法的创新显得尤为重要。多文本阅读教学作为一种新型的教学模式，不仅能够有效拓宽学生的阅读视野，更能深化学生对文本内涵的理解，提升其思维能力和语言表达能力。

DOI 6jrvvz17xd/8405215

作者郭艳玲

机构地区河南省三门峡市渑池县尚德中学 472431

出处《教学与研究》 2024年8期

关键词核心素养初中语文多文本阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）