摘要
摘要：多种信息传播媒介的综合也就是我们说的多媒体信息技术，其形式多样图片、语言、文字，以及广义上的互联网技术、对话或其他传统途径。在当前的幼儿教育中，幼儿老师在进行幼儿语言教学时，常常采用“口头引导”和“音频引导”等教育方法，旨在帮助幼儿尽快适应语言环境。然而，这种单一媒体的教学方式并不利于幼儿语言认知能力的构建。因此，本文以“多媒体技术结合五华乡土资源环境在幼儿园语言教学中的运用”为题，探讨如何依托丰富资源，运用多样化的信息传播方式，提升幼儿教育质量，从而实现有效引导幼儿学习语言的教育目标。
出版日期
2024年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
