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小学语文写作教学有效性提升路径分析

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摘要摘要：新课改以来，我国教育事业不断进步，“双减”政策对语文课堂上的写作教学提出了方法进阶、模式转型、提质增效的育人要求，督促教师为写作教学融入新创意、新资源，架构品质感的育人环境。为了科学落实“双减”政策，教师深度考量语文写作教学应具备的活动品质，务实剖析提升语文写作教学有效性的必要化，文章简要概括了提升语文写作教学有效性的育人价值，全面总结提升语文写作教学有效性的科学路径。

DOI n49ee7lg3d/8348935

作者向艳梅

机构地区重庆市彭水苗族土家族自治县郁山镇小学校 409609

出处《中小学教育》 2024年7期

关键词小学语文写作教学实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）