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聚焦核心素养的小学英语“教—学—评”一体化建构

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摘要摘要：随着教育改革的不断推进，小学英语课堂中的“教学评一体化”建构，要立足于对学生核心素养的培育之上。教师要全面变更教学理念，对当前的英语课堂教学体系、评价体系作出系统评估，完成“教学评一体化”的教学循环结构建设。

DOI pj0111m38d/8320075

作者白冬梅

机构地区齐齐哈尔市龙沙区永安小学校 161000

出处《中国教师》 2024年6期

关键词核心素养小学英语教学评一体化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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