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小学数学课程中跨学科教学模式的实践与评价体系建构

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摘要摘要：跨学科教学模式在小学数学教育中的应用已逐渐成为教育改革的一个重要方向，旨在通过整合多学科知识，提升学生的综合问题解决能力。本文探讨了跨学科教学模式在小学数学中的理论基础与实践问题，并构建了相应的评价体系。通过文献回顾和案例分析，本文指出了当前跨学科教学实施中存在的主要问题，并提出了一套针对小学数学的跨学科教学评价体系。最终目的是为教育者提供实施跨学科教学和评价的具体策略，以便更有效地促进学生的全面发展。

DOI ojnll69p5d/8298485

作者咸志燕

机构地区宁夏回族自治区银川市兴庆区第五小学750001

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词小学数学跨学科教学教学模式评价体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）