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跨学科整合与特殊学校数学课程的创新与实践

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摘要摘要：本文旨在探讨跨学科整合对特殊学校数学课程的创新与实践所产生的影响。通过整合不同学科的知识和方法，可以丰富数学教育的内涵，提升学生的学习动机和创造力。本文将通过案例分析和理论探讨，探究跨学科整合在特殊学校数学课程中的应用策略及其对学生综合素养的培养效果，旨在为数学教育的改进提供新的思路与方法。

DOI ojn07r6gdr/7558861

作者张杰

机构地区江苏省宿迁市宿豫区特殊教育学校

出处《教学与研究》 2020年35期

关键词跨学科整合，特殊学校，数学课程，创新，实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）