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“双减”背景下农村小学数学家庭作业设计的策略探析

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摘要摘要：近年来，“双减”政策的实施，旨在减轻学生的课业负担。因此，小学数学教师应着眼学生的长远发展，根据他们的思维方式、认知能力，立足学生的学习实际，优化作业理念，设计具有针对性的家庭作业，提升学生作业的自主性，培养他们学以致用的能力，最大化课堂教学效益。但在以往的教学中，很多教师对家庭作业设计并没有引起足够的重视，设计的作业机械、重复，以书面解答类为主，不利于学生的长远发展。因此，探索“双减”背景下农村小学数学家庭作业设计的策略，具有一定意义。

DOI lj1e7we1gd/8267444

作者谷洪兵

机构地区四川省仪陇县武棚小学校637615

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词 “双减” 小学数学家庭作业设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）