摘要
【摘要】在核心素养的大背景下，随着新课标的进一步落实与发展，我国高中历史教学的理念与方法发生了很大的改变。新的课程标准推出后，对高中历史教学的目标和内容要求变得越来越高了。作为高中历史老师只有积极转变教学思路，大胆创新教学方式，才能有效提升高中历史课堂教学水平。对话教学体系是现阶段高中历史教学中的一种新模式，是建立在师生之间相互尊重、理解与信任基础之上的，在公平、和谐的学习氛围中，实现老师、学生与课本教材之间的对话，让师生之间、同学之间以及学生与教材之间通过对话获得新知。高中历史对话教学体系的建立旨在实现老师与学生历史综合能力的共同发展。本文对高中历史对话教学的意义进行了阐述，并对存在的问题展开了分析，并对如何建立高中历史对话教学体系进行了研究，希望能对高中历史教学有所帮助。
出版日期
2024年05月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
