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初中物理教学中培养学生科学思维的策略

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摘要摘要：初中物理教学，作为培养学生科学思维的重要基石，其策略的选择与实施至关重要。科学思维，作为人类探索自然世界的关键能力，其培养不仅关乎学生个体的成长，更是推动社会科技进步的重要动力。在初中物理教学中，通过精心设计的教学策略，引导学生从观察现象、提出问题，到分析推理、得出结论，逐步建立起科学思维的基本框架，是每位物理教育工作者的重要使命。

DOI ldezg26n9d/8224941

作者冯坤

机构地区湖北省襄阳市保康县马桥镇中心学校湖北襄阳441614

出处《中国教师》 2024年5期

关键词初中物理物理教学科学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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