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《小学教学参考:数学版》
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2009年12期
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爱学乐学 善学会学——“找规律”教学设计
爱学乐学 善学会学——“找规律”教学设计
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摘要
教学目标:1.使学生结合具体情境,探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。
DOI
rdxgp7mk4l/820701
作者
陈春香
机构地区
不详
出处
《小学教学参考:数学版》
2009年12期
关键词
教学设计
乐学
会学
教学目标
排列规律
周期现象
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学教学参考:数学版
2009年12期
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