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爱学乐学善学会学——“找规律”教学设计

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摘要教学目标：1．使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。

DOI rdxgp7mk4l/820701

作者陈春香

机构地区不详

出处《小学教学参考：数学版》 2009年12期

关键词教学设计乐学会学教学目标排列规律周期现象

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学参考：数学版

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