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双减背景下小学语文作业设计的实践研究
双减背景下小学语文作业设计的实践研究
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摘要
摘要：近年来，“双减”政策在小学语文教育中逐渐得到了落实，要求教师围绕“减压减负”的教育需求来优化语文作业设计，让小学语文作业设计重点展现“以生为本”的理念，契合语文课程的“听说读写”教学目标，满足学生多元化的语文学习与个体学习需要。 在“双减”背景下，教师应不断改变自身的作业设计思想，创新小学语文作业形式和内容，让语文作业价值可以得到最大限度的发挥。
DOI
lj1e70vpgd/8172068
作者
张晓丽
机构地区
南充市阆中市多维实验小学校 637400
出处
《教育学文摘》
2024年4期
关键词
“双减”背景
小学语文
作业设计
趣味
探究
实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
教育学文摘
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