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大班幼儿户外自主游戏的特点与指导策略研究

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摘要摘要：幼儿期是学习教育的初始阶段，是孩子性格养成、行为习惯培养的基础时期，所谓基础不牢固，地动山摇，这一时期十分关键。随着我国对学前教育事业的重视，幼儿教师的职业发展也越来越受到人们的关注。本文阐述了大班幼儿户外自主游戏的特点，并从指导对象、角色、指导方法三方面提出了一些合理的指导意见，以期能促进教师在自主游戏中进行高质量的观察。

DOI 3j7m05ek5j/8153653

作者王媛媛

机构地区埇康幼教集团桃园矿幼儿园安徽宿州 234116

出处《中国教师》 2024年2期

关键词幼儿自主游戏教师指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）