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基于用户体验的学前儿童有声读物设计研究

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摘要摘要：随着数字技术的发展，有声读物作为一种新型阅读方式，逐渐受到家长和幼儿园老师的欢迎。相比传统的纸质书籍，有声读物不仅可以帮助孩子更好地理解文本内容，而且在听的过程中还能培养孩子的语言能力，成为儿童教育中不可忽视的一部分。本文重点研究基于用户体验的学前儿童有声读物设计，以期帮助家长和幼儿园老师更好地应用儿童有声读物，促进幼儿全面发展。

DOI wjv51vo5kd/8151002

作者冯瑶王光雨

机构地区山东协和学院

出处《时代教育》 2024年3期

关键词用户体验学前儿童有声读物设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）