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“四度六步”教学法—“变式”教学设计的探索与思考

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摘要摘要：“四度六步”教学法以尊重学生生命为前提，通过课堂教学活动，充分唤醒学生的生命意识，开发其生命潜能。而“变式”教学设计则是对这一理念的具体实践，通过对教学内容、教学方式等进行变式处理，激发学生的学习兴趣和探究欲望，促进学生的深度学习。因此，文章重点阐述了该教学方法的基本理念，接着从多个角度提出了该教学方法的实现路径，旨在为相关领域的教学工作者提供更多的参考依据。

DOI pj0153x3yd/8144399

作者黄萍

机构地区上林县民族实验学校广西南宁

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词四度六步教学法变式教学设计具体措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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