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“双减”背景下小学语文教学“提质增效”策略研究

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摘要摘要：素质教育的逐渐落实，考试压力逐渐降低，为小学生的发展提供了良好的条件和环境，同时，也为教师的能力素养提出了更高的要求。在现代教育背景下，教师要重新审视教育工作，不但要提高学生的成绩，还要强化对学生核心素养的培养，使学生得到全面的发展。“双减”政策的推出，为新课程改革提供了方向，强调教学的减负增效，教师需要积极转变传统教育观念和教学方式，开展适合学生发展的教学活动，实现寓教于乐，构建高效语文课堂，保证学生得到更好更快的发展。

DOI g4q0o75ozj/8130248

作者张雨薇

机构地区衡水市前进小学河北衡水 053000

出处《中国教师》 2024年3期

关键词 “双减” 小学语文教学 “提质增效” 策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）