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“双减”背景下小学语文教学提质增效的策略

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摘要摘要：在“双减”政策背景下，小学语文教学亟需提质增效，以实现减负增效和教育公平。本文首先探讨了“双减”政策的双重意义：促进学生全面发展和缩小教育差距。随后，分析了当前小学语文教学中存在的教学方式单一、课业负担依然较重以及教师素质有待提高等问题。最后，提出了改进教学方法、减轻课业负担和提升教师素质等策略，旨在提高语文教学质量，培养学生的综合语言能力，确保教育改革目标的实现。通过这些措施，可以有效推动小学语文教育的全面提升，为学生的全面发展提供坚实保障。

DOI ojnllknmgd/8391013

作者布维洁

机构地区昆明市官渡区民航路小学 650041

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词双减背景下小学语文提质增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）