探究新课程背景下小学语文研究型教学

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摘要 摘要:我国在新课程标准中也明确提出培养学生的创造性思维,"培养语感,发展思维","激发想像力和创造潜能"。教育就是为人的发展提供一切可能的条件。所以老师的所有可能的措施,也应该足够程度的确定性。创造性思维的培养的关键是教师,教师的课堂是主要的位置。无论多么复杂的教学条件,教师应该根据法律教育心理学,学生的思维,学习理论,如法律、教学情况的利弊的分析,根据他们的能力。更加集中思维,发散思维,逻辑思维和直觉思维;缺乏抽象思维、形象思维。结合学生的实际情况,首先弥补差距,然后在此基础上,持续的发展学生的创造性思维能力。
出处 《中国教师》 2024年2期
出版日期 2024年03月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)