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探·儿童视角创·互动环境

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摘要【摘要】在践行《评估指南》及课程游戏化改革的过程中，园所为我们教师创造了浓郁的教科研氛围，我们深入解读《评估指南》，在班级实践中聚焦过程性质量，为支持和拓展每一个幼儿的学习创设有准备的环境，在与环境的互动过程中发现幼儿有意义的学习，以幼儿为本，促进每一位幼儿的个性化发展。

DOI rdx9e12w9d/8095825

作者张雯雯

机构地区张家港市后塍幼儿园

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词环境互动支持与拓展幼儿有意义的学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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