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试论农村小学高年级课外阅读习惯培养的策略

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摘要摘要：课外阅读与学生学习效果息息相关，缺乏阅读习惯学生的理解能力也会受限，这对学生内化知识产生一定负面影响。而良好阅读习惯既可以扩展学生知识层面，也可以帮助他们积累文化知识。尤其是在教学体系改革的背景下，课外阅读成为学生获取更多知识的渠道。基于此，本文从学生阅读兴趣，阅读资源，阅读环境三个方面对农村小学高年级课外阅读习惯培养策略进行探讨。

DOI 54yyk911m4/8027528

作者李娜

机构地区榆中县新营小学

出处《教育学文摘》 2024年1期

关键词小学教育课外阅读阅读习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）