摘要
在农村小学教育中虽已推行课外阅读课，但真正实际的效果却不尽人意。我们认为，影响学生重要因素的是学生课外阅读的数量和质量，学生的阅读仅限于课内教学时间，而学生课外阅读几乎一片空白。其原因关键在于学生没有阅读的兴趣，阅读习惯是在学校养成的，而学校的读书，属语文科最为重要，因为语文教育的终极目的是为了学生一生发展奠定宽厚的文化根基，为学生人文素质的形成提供强有力的支撑。但由于某些学生的父母认为学生在学校能把课本读好就不错了。学生自然是课外阅读量少，知识面过于封闭、狭窄、单一，习作上常是畏难情绪重，且内容单调、干巴，无真情实感。这就要求广大教师在注重课堂阅读教学的基础上,引导学生摄取课外的阅读材料，并且逐步激发和培养学生的阅读兴趣。
出版日期
2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
