摘要
摘要：语文教学时着重在熟读课文上下功夫；在记忆常用词语，名言警句上下功夫；在背诵诗文佳作上下功夫。其次增加课本中的背诵量。除教材中要求背诵的内容外，阅读课文中有不少妙语佳句、精彩片断。这就要老师挑选内容让学生熟读成诵。人文素养是人们在社会环境中所表现出来的基本修养，公民所具备的人文素养会决定他们在面对困难和挫折时所体现出的态度，具备良好的人文素养可以拥有从容的姿态，也能勇于面对生活中的挫折。语文教师在课堂教学过程中需要改变陈旧的知识讲解模式，在课堂教学过程中培养小学生的人文素养，更好展现出课程教育所具备的人文教育属性。所以本文在人文素养培养视角下对小学语文课堂教学策略进行分析，希望可以提高课堂教学的创新性与有效性。
出版日期
2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
