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“双减”进课堂轻松学数学——小学“双减”下的数学课堂

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摘要摘要：“双减”政策的实施，一方面让学生的作业量大幅减少，但另一方面也要求教师提高课堂教学质量，让学生在课堂上能够更高效地学习。在此背景下，小学数学教师要立足于“双减”政策，将教学方式转变为以学生为中心的教学理念，同时也要在课堂上增加一些趣味性，让学生的学习积极性更高。基于此，本文主要探讨了如何在“双减”政策下做好小学数学课堂教学工作。

DOI lj1e7vy1rd/8010544

作者陈顶峰王佩

机构地区湖北省黄冈市孔垄镇柳桥中心小学435500

出处《中小学教育》 2023年23期

关键词双减小学数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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