摘要
摘要2003年2月《普通高中技术课程标准》颁布，2004年山东省列为全国首批课改实验省份，2008年山东省教育厅将课程改革重新规划、布置，要求2009年秋季开学，全省高中将全部推行“走班制”教学，2011年，高中完全实行选课制、走班制和学分制管理。时至今日，在全面落实课程标准的过程中，部分高中学校仍存在不少问题，选修模块“被选择”的现象仍然大面积存在。2017年教育部颁布了最新的普通高中信息技术课程标准，课程方案中必修两个模块对应学业水平合格性考试，选修1对应学业水平等级性考试，选修2对应更高层次，此规定表明信息技术不仅关系到合格考，又关系到等级考，也就是说信息技术计入高考成绩已经成为必然，这就对当前信息技术的教学工作提出了更高要求，学校要想真正把新课程标准落到实处，就必须扬长避短、举偏补弊。本文重点介绍了现阶段部分高中学校信息技术选修存在的问题以及解决班级授课制对选修影响的具体做法，并对存在的其他相关问题提出了应对策略。
出版日期
2019年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
