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“双减”背景下小学高年级语文课堂教学策略

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摘要摘要：要想在此背景下提高教学质量需要不断探索新的教学方式和方法，探究式教学能够为教师提供新的教学思路和途径。针对当前小学语文教学中存在的部分问题，在改变教学观念，更新教学方法的基础上，针对小学语文探究式教学提出了教学实施策略，以期提高小学语文教学质量。

DOI ldezgk3qqd/8001917

作者霍宏云

机构地区辽宁省朝阳市建平县第四小学

出处《中国教师》 2023年22期

关键词 “双减”背景小学高年级语文课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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