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“双减”背景下小学高年级语文课堂教学策略
“双减”背景下小学高年级语文课堂教学策略
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摘要
摘要:要想在此背景下提高教学质量需要不断探索新的教学方式和方法,探究式教学能够为教师提供新的教学思路和途径。针对当前小学语文教学中存在的部分问题,在改变教学观念,更新教学方法的基础上,针对小学语文探究式教学提出了教学实施策略,以期提高小学语文教学质量。
DOI
ldezgk3qqd/8001917
作者
霍宏云
机构地区
辽宁省朝阳市建平县第四小学
出处
《中国教师》
2023年22期
关键词
“双减”背景
小学高年级语文
课堂教学
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年02月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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