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小学数学中融入数形结合思想策略

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摘要摘要：数学是小学阶段的关键学科，学生需要通过数学学习掌握基础的数学知识，形成解决数学问题的能力。因此，在教学中，数形结合思想是学生获得数学发现、解决数学问题、简化数学问题的重要策略，其不仅有助于提高学生的自主进行数学学习和探究的主观能动性，打破被动接受数学学习的刻板模式，而且可以帮助学生构建完整的小学数学知识学习网络体系，提高学生对数学教材知识理解的整体性。

DOI 0dpolol09j/7976669

作者姜雨薇

机构地区湖南省邵阳市武冈市荆竹铺镇中心小学422400

出处《中小学教育》 2023年22期

关键词小学数学数形结合思想策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）