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小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透

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摘要摘要：相比较其他学科来说，数学具有较强的逻辑以及抽象的特点，而对小学生数学能力进行培养的过程中通过对属性结合教学方法进行合理的应用，可以更好的满足学生的学习需求，而数形结合思想也是一种新型的教学方法。本文就对当前小学数学教学中数形结合教学进行合理的应用。

DOI 54kp7x62dk/4930081

作者谢宏模

机构地区广西横县那阳镇大六村委小学530301

出处《中国教师》 2020年22期

关键词小学数学教学数形结合思想渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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