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核心素养视角下小学美术作业多元化设计策略分析

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摘要摘要：小学美术作业的设计不仅要注重绘画技能的提升，还要关注学生的思想传递、情感表现，这样既提升了学生的审美素养，又促进了他们创作技巧的提升。所以，当下的小学美术教师应当由理论结合实践，发挥美术课程优势并融合教育时代需求，给予学生多元有效且科学化的小学美术作业内容。以此既落实学生的核心素养培育，也将更多自由发展空间还之于学生，引导助力学生综合成长。

DOI g4q3vrmoj8/7930896

作者陈树家

机构地区山西省晋城市陵川县马圪当乡中心学校 048300

出处《教学与研究》 2023年17期

关键词核心素养小学美术作业设计多元化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）